Pre-Ph.D.

週三在外文所新生座談會結束之後與徐詩思老師見過面，與她簡短的談過之後，我心裡已經有了要有一番作為的熱血沸騰。

徐詩思甫自加州大學聖地牙哥校區（University of California at San Diego）取得文學博士，旋即返台並進入敝所任教。她可說是葉維廉，周英雄與廖炳惠的學妹，專長是19世紀下半葉的美國文學，博士論文題目為〝Manifest domesticity in times of love and war: gender, race, nation, and empire in the works of Louisa May Alcott, Maria Amparo Ruiz de Burton, Gertude Atherton, and Pauline Hopkins〞。

經過與她的討論，我除了每週三早上要到課堂隨堂旁聽之外，課程的小考或作業完全由我來負責，形式也完全由我來決定。兩者擇一進行，一學期2次。而課堂的電影則由我們一起設計，目前尚在討論階段。她的office hours在週四下午，我的則是在週三下午。這學期我得把美國文學1865以前的基礎認真的打好才行。

徐詩思曾在《文化研究月報》上發表一篇王家衛的研究論文──〝Queer Spatial Lessons in Wong Kar-wai's Happy Together〞。這說明了這位老師有廣泛的研究觸角，是一項很正面的評比。

這一門課的教學助理與一般的助教不同，名稱為「霹靂博（Pre-Ph.D.）教學助理培英獎學金」。由於這一份工作的月薪高達15000元，也因此我們還必須擔任課後輔導的工作，而徐詩思另外給我的任務，也就是先前提過的出小考考題或是設計課堂作業。

而這份工作的挑戰度其實頗高，畢竟若對美國文學1865以前必須有一定程度的熟悉。因此我開始想──2年前的我，與2年後的我，對於美國文學1865以前的認知相差多少呢？而我相信我能勝任這一份工作，我給自己的心態也是〝a Ph.D. student-to-be〞。徐詩思不強求我每一次下課後都必須留校開設課後輔導，但至少2週要開設一次，帶領同學討論，或是給他們一些讀書方向。

若往後真成了博士班研究生，有機會一邊讀書一邊兼課的話，現在這份工作就是我的「職前訓練」。有一點興奮，但也有一點緊張，為此我還未領薪先破費買了一套2007年才改版的第7版The Norton Anthology of American Literature，目前手邊有A冊與B冊。交大外文系的美國文學1865以前這一段是安排在大三，身為外文所碩三學生的我，該如何與這一群大學部的高年級學生互動呢？

不知道會不會認識大三的男孩兒們……這一屆的碩一真是誇張，男生數：0。