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本學期在累爆了的每週三與每週四過後，每週五其實才是我一週的開始。越接近期末，越知道自己可以結束一段日子，朝新的生活規劃邁進，其實也越難熬，因為辛苦的事情也總是集中在此時。

今天一樣去上了1堂皮拉提斯跟1堂爵士舞。晚上看看電視，跟媽媽聊聊天。我認真開始用腦密集思考的時間總是在夜闌人靜之後。凌晨時分，伴著廣播裡一首又一首的流行歌，把2個研討會的摘要一口氣都投出去了。說穿了其實是同一份，只是中，英文的差別罷了。先前這一份摘要其實也被我拆成不同的2份，投到2場研討會去了，1份專論非裔美國文學，另1份則專論台灣文學。之所以能一口氣投這4場研討會沒有別的原因，只是因為我早在劉紀蕙的「拉岡專題：主體與語言」的課程剛開始我就在準備這一項研究計畫了。

這個研究計畫可以追溯至我碩二時閱讀賀絲頓（Zora Neale Hurston）與賴特（Richard Wright）的小說的心得，而我在碩三時決定把這些心得按圖索驥地撰寫成博士班的研究計畫，所以劉紀蕙的課程算是提供了我一個書寫的機會。

而又因為決定以比較文學為博士班的研究方向，所以我也同時加入了對王禎和（Wang Chen-ho）的討論──基本上連結點是非裔美國人與台灣人與英語習得（the acquisition of the English language）的這一個議題之上，但是我想處理的脈絡有點複雜，也必須以文本分析來佐證。我循著自己的思路一一梳理這些想法，已經先把一份摘要完成了，也在劉紀蕙的課堂上口頭報告過了2次，2次她都給了我很實用的意見。第1個讀到我這份完整研究的人，應該也會是她。我可能會找機會向她表明我的期末報告其實是博士班的研究計畫，並跟她另約時間談一談。

1月底把劉紀蕙的課程期末報告寫完之後，同時也代表我的博士班研究計畫英文版基本上已經有初稿了。再來就是靜候發表的機會──不知道這4個將在下學期展開的研討會，會有幾場能投上。研究方向到底好不好，能不能做下去。